§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования

. –– СПб.: Питер, 2000. – 464 с.
В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Alena1992

Оглавление

Личностно-центрированное консультирование
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Перцепционная или субъективная система взглядов
Тенденция актуализации
Организмический оценочный процесс
Опыт и его переживание
Восприятие и осознание
НОВОВВЕДЕНИЯ
Ранний этап развития Я-концепции
Условия ценности
Семейная жизнь
Влияние условий ценности на Я-концепцию
Брак и образование
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Переработка опыта
Неконгруэнтность между Я-концепцией и опытом
Угроза, тревога и предвосприятие
Срыв и дезорганизация
Важность Я-концепции
Характерные черты Я-концепции
Конгруэнтность—неконгруэнтность.
ПРАКТИКА
Гештальт-консультирование
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Гештальт
Холистическая доктрина
Гомеостаз и равновесие
Граница контакта и контакт
Самость и самоактуализация
Возбуждение
Эмоция
НОВОВВЕДЕНИЯ
Агрессия, ассимиляция и интроекция
Фрустрация и манипуляция
Нарушения (прерывания) контакта
Подавление эмоции
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Зоны осознания
Тревога и страх перед аудиторией
Невроз
Нарушения на границе контакта
Слои невроза
ПРАКТИКА
Техника осознания
Симпатия и фрустрация
Выявление фантазий
Работа со сновидениями
Правила и игры
Развитие гештальт-консультирования
Консультирование по реализму
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Активный язык
Базисные потребности
Картины в голове
Целостное поведение
Люди как системы контроля
НОВОВВЕДЕНИЯ
Как люди учатся определять свои потребности
Накопление картин в голове
Обретение целостного поведения
Воспитание детей
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Причины выбора страдания
Причины, по которым люди не осознают, что сами выбрали страдание
Жизнь под контролем чужого страдания
ПРАКТИКА
Отношения в консультировании
Преподавание теории контроля
Помощь в определении желаний и потребностей
Оценивание целостного поведения
Дает ли ваше поведение то, что вы хотите?
Планирование и изменение целостного поведения
Развитие адекватного поведения
Консультирование по реализму. Оценка прогресса: никаких оправданий и никаких наказаний
Экзистенциальное направление
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Бытие и не-бытие
Три формы бытия-в-мире
Нормальная и невротическая тревога
Нормальная, невротическая и экзистенциальная вина
Трансценденция
Предельные экзистенциальные беспокойства
Экзистенциальная психодинамика
НОВОВВЕДЕНИЯ
Смерть
Свобода
Изоляция
Бессмысленность
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Экзистенциальная модель механизмов защиты
Виды защиты от тревоги, связанной со смертью
Виды защиты от тревоги, связанной со свободой
Виды защиты от тревоги, связанной с изоляцией
Виды защиты от тревоги, связанной с бессмысленностью
ПРАКТИКА
Отношения консультант — клиент
Самораскрытие
Консультирование и смертью. Выигрыш от углубляющегося осознания смерти
Способы углубления осознания смерти
Консультирование и свобода
Консультирование и изоляция
Консультирование и бессмысленность
Логотерапия
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Свобода воли
Стремление к смыслу
Сознание и подсознание
Сознательность
Духовное бессознательное
Сознание
Религиозное подсознательное
Смысл жизни и смерти Смысл жизни
Смысл смерти
Самотрансценденция
Источники смысла
Смысл в работе
Смысл в любви
Смысл в страдании
Смысл в прошлом
Сверхсмысл
Экзистенциальный вакуум
Экзистенциальная фрустрация
Ноогенный невроз
Массовая невротическая триада
НОВОВВЕДЕНИЯ
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Поддержание экзистенциального вакуума
ПРАКТИКА
Логотерапия клиентов, находящихся в состоянии экзистенциального вакуума
Гуманные отношения
Диагностирование состояния экзистенциального вакуума
Углубление экзистенциального осознания
Фокусирование на поисках смысла
Логотерапевтические методы, применяемые при психогенном неврозе
Парадоксальная интенция
Дерефлексия
Поведенческое консультирование: практика
ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ОЦЕНКА
Оценка в рамках интервью
Дополнительные источники данных, необходимых для оценки
Медицинская информация
Отчеты о проводившемся ранее психологическом лечении
Вопросники, предназначенные для самоотчета
Самонаблюдение клиента
Прямое наблюдение в естественной обстановке
Косвенное наблюдение в естественной обстановке
Прямое наблюдение в моделируемой обстановке
Исследование поведенческой оценки
Определение целей
ПРОЦЕДУРЫ РЕЛАКСАЦИИ
Прогрессирующая мышечная релаксация
Краткие процедуры мышечной релаксации
Вербальные процедуры релаксации
Ментальная релаксация
Дифференцированная релаксация
Условная релаксация
Релаксированный стиль жизни
Обсуждение релаксационного тренинга
СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕСЕНСИБИЛИЗАЦИЯ
Разумное объяснение
Выстраивание иерархий
Представление пунктов иерархии
Разновидности систематической десенсибилизации
Групповая десенсибилизация
РЕПЕТИЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ И ТРЕНИНГ АССЕРТИВНОСТИ
Тренинг ассертивности
МЕТОДЫ ПОДКРЕПЛЕНИЯ
Консультирование как подкрепление
Идентификация подкрепляющих стимулов
Программы подкрепления и жетонная система
Наказание
Помощь клиентам в получении подкрепления
Обучение клиентов использованию самоподкрепления
Самонаблюдение
Контроль стимула
Положительное самоподкрепление
Самонаказание
АВЕРСИВНЫЙ МЕТОД И МЕТОД «НАВОДНЕНИЯ»
Рационально-эмотивное поведенческое консультирование
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Фундаментальные и первичные цели
Эмоции, когниции и поведение
Холодные, теплые и горячие когниции
Уместные и неуместные эмоции
Биологические тенденции
Биологическое основание выбора
Определение АУП (описание АУП-алфавита) (АВС)
«Азбука» (АУП-схемы) рационального мышления и рациональной жизни
«Азбука» (АУП-схемы) иррационального мышления и эмоционального нарушения психологического равновесия
Предсказания постоянных неудач
Взаимодействия Ц, А, У и П
НОВОВВЕДЕНИЯ
Социальное научение
Выбор иррациональных когниций
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Биологические тенденции
Эмоциональный вклад
Недостаточное развитие способности к научному мышлению
Подкрепляющие последствия
Акцент на «ужасном» прошлом
Нереалистичные установки относительно изменения
Другие когнитивные факторы
Недостаточно стимулирующие установки через действие
ПРАКТИКА
Неэлегантные и элегантные цели консультирования
Длительность консультирования и цели
Применение РЭПК и ограничения для использования РЭПК
Характерные черты самоактуализирующихся людей
Отношения консультант - клиент
Консультант как учитель
Выявление иррациональных убеждений и их производных
Оспаривание иррациональных убеждений и их производных
Дискутирована: когнитивные техники
Обсуждение
Техники, используемые при выполнении домашнего задания
Селекция иррациональных убеждений
Дискутирована: эмотивные техники. Энергичное дискутирована
Формирование рационально-эмотивных мысленных образов
Другие техники эмотивного дискутирования
Дискутирование: поведенческие техники
Упражнения, помогающие избавиться от чрезмерной требовательности
Упражнения, помогающие избавиться от чрезмерной стыдливости
Обучение навыкам (тренинг навыков)
Использование вознаграждений и наказаний
Решение проблем
Преодоление сопротивления
Закрепление изменения
Другие применения
Когнитивное консультирование
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Первичный и более высокие уровни когнитивной обработки
Схемы
Обработка информации и схемы
Автоматические мысли
Когнитивные ошибки
Отношение когниции к эмоции
Гипотеза непрерывности
Эволюционные истоки когниций и поведения
Роль генетических факторов
НОВОВВЕДЕНИЯ
Приобретение уязвимости
Травмы, полученные в детстве
Плохое обращение в детстве
Социальное научение
Неадекватный опыт научения навыкам, позволяющим справляться с ситуацией
Активизация уязвимости
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Неспособность изменять гипервалентный образ действий
Неспособность проверить реальность дисфункциональных интерпретаций
Сопротивление изменению
Другие факторы
КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ
Когнитивная модель депрессии
Когнитивная модель тревожных расстройств
Когнитивная модель дистресса, развивающегося у супругов
Когнитивная модель расстройств личности
ПРАКТИКА
Применение и ограничения
Длительность лечения
Определение проблемы и концептуализация случая
Роли консультанта
Когнитивные техники
Идентификация подспудных убеждений
Изменение подспудных убеждений
Поведенческие техники
Завершение консультирования и предотвращение рецидивов
Консультирование по жизненным умениям
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Психологический образовательный подход
Биологическая и психологическая жизнь
Язык навыков
Три формы «Я»
Активизирующее влечение
Смыслы тревоги
Личная ответственность
Мужество
НОВОВВЕДЕНИЯ
Внутренние и внешние игры
Поддерживающие отношения
Научение на примере
Научение на основе последствий
Инструктирование и самоинструктирование
Информация и благоприятная возможность
Тревога и уверенность
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
Недостаточно полное использование языка навыков
Дефицит навыков мышления
Неизменные внешние обстоятельства
ПРАКТИКА
Умелый человек
Умение справляться с проблемами и навыки, необходимые для решения проблем
DASIE: пятистадийная модель
Стадия 1. Развивай отношения, точно определяй проблему(ы)
Стадия 2. Оцени проблему(ы) и переопредели ее, используя язык навыков
Стадия 3. Сформулируй рабочие цели и разработай план воздействия
Стадия 4. Воздействуй с целью развития навыков самопомощи
Стадия 5. Доводи начатое до конца и укрепляй навыки самопомощи
Применение модели
Другие применения
Мультимодальное консультирование
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Технический эклектизм
Пороговые уровни
Семь модальностей: BASIC I.D.
НОВОВВЕДЕНИЯ
Социальное научение
Неосознаваемые процессы
Защитные реакции
Получение неверной информации и отсутствие информации
ПОЧЕМУ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ НЕАДЕКВАТНО
ПРАКТИКА
Отношения между консультантами и клиентами
Наведение мостов
Мультимодальное исследование
Профиль модальностей
Структурный профиль
Отслеживание
Анализ BASIC I.D. второго порядка
Выбор техник
Основные мультимодальные техники
Другие области применения
 
Реклама
Авторизуйтесь