Консультирование по жизненным умениям

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Теория и практика консультирования по жизненным умениям развиваются в соот ветствии с афоризмом Альберта Эйнштейна: «Все следует делать как можно проще, но не проще, чем это необходимо». Ниже будут рассмотрены основные исходные положе ния.

Психологический образовательный подход

Консультирование по жизненным умениям — это подход, ориентированный на ока зание клиентам содействия в развитии навыков самопомощи. Этот подход отвергает психологический жаргон в пользу простой, логичной образовательной структуры. Раз работанное в соответствии с потребностями большинства обычных людей, консульти рование по жизненным умениям исходит из того, что все люди приобрели и сохраняют сильные стороны и недостатки жизненных умений. Ниже перечислены четыре ключе вые концепции этого подхода.

1. Большинство проблем, с которыми люди приходят к консультантам, отражают исто рию их обучения.

2. Хотя внешние факторы вносят определенный вклад, клиенты сохраняют свои про блемы в основном потому, что у них недостаточно развиты навыки мышления и навыки действия.

3. Консультанты работают наиболее эффективно тогда, когда в рамках оказывающих поддержку отношений помощи они обучают клиентов соответствующим навыкам мы шления и действия.

4. Главной целью консультирования по жизненным умениям является обучение клиен тов навыкам самопомощи. Овладев этими навыками, клиенты смогут сохранять и раз вивать адекватные навыки мышления и действия не только для того, чтобы справлять ся с существующими проблемами, но и для того, чтобы предотвращать возникновение проблем в будущем и успешно решать их.