Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов пс

Стр. 101

Р = (сумма "да" + сумма "нет") • 60:14 + 20

За каждый ответ, совпадающий с ключом, ставится 2 балла.

Экстравертность определяется суммой баллов за ответы "да" на вопросы 6, 8,9, 13, 19,20,21, 27, 33 и за ответы "нет" на вопрос 30.

Э = (сумма "да" + сумма "нет") х 60 : 20 + 20.

За каждый ответ, совпадающий с ключом, ставится 2 балла.

Максимальное количество баллов 80.

20-30 баллов рассматривается как показатель низкого уровня,

31-45 - среднего уровня,

46 и более - высокого уровня.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ШКАЛЫ ЭМОЦИЙ ПО МЕТОДИКЕ К. ИЗАРД

Инструкция» Оцените, пожалуйста, по 4-балльной шкале то, в какой степени каждое понятие описывает ваше самочувствие в ДАННЫЙ МОМЕНТ, проставив подходящую для вас цифру справа. Предлагаемые значения цифр: «1» - совсем не подходит; "2" - пожалуй, верно; "3" - верно;

«4» - совершенно верно.

Таблица 3

*Шкалы эмоций в понятиях*			*Сумма*	*Эмоция*
Внимательный	Концентрированный	Собранный		1. Интерес
Наслаждающийся	Счастливый	Радостный		2. Радость
Удивленный	Изумленный	Пораженный		3. Удивление
Унылый	Печальный	Сломленный		4. Горе
Взбешенный	Гневный	Безумный		5. Гнев
Чувствующий неприязнь	Чувствующий отвращение	Чувствующий омерзение		6. Отвращение
Презрительный	Пренебрегающий	Надменный		7. Презрение
Пугающий	Страшный	Сеющий панику		8. Страх
Застенчивый	Робкий	Стыдливый		9. Стыд
Сожалеющий	Виноватый	Раскающивающийся		10. Вина

Обработка результатов. Подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в графу "Сумма". Таким образом, обнаруживаются доминирующие эмоции, позволяющие качественно описать самочувствие обследуемого человека в отношении к определяемому типу его характера.

Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ШКАЛЫ ЭМОЦИЙ ПО МЕТОДИКЕ К. ИЗАРД