2. Задание «Ванины игрушки» (фрагмент занятия по обучению самостоятельному решению детьми задач)

Цель: обучение самостоятельному решению задач на основании условия и демонстрации действий задачи, проведенных педагогом (на 1+1 и 2-1).

Материал: 2 машинки, 2 мяча, 2 пирамидки, 2 кубика и 1 кукла-мальчик.

Педагог говорит дошкольникам, что сегодня они снова будут решать и составлять задачи. Затем он показывает детям куклу-мальчика, читает и одновременно демонстрирует условия задачи. По ходу демонстрации педагог задает детям вопросы для полного уяснения условий: «У Вани была одна машинка. Сколько было машинок у Вани? Ему на день рождения подарили еще одну машинку (выставляет на стол еще одну машинку). Сколько машинок ему подарили на день рождения? Сколько стало машинок у Вани?».

Если дети не могут решить задачу, им последовательно предоставляются следующие виды помощи:

1.        педагог еще раз повторяет условия задачи;

2.        педагог просит пересчитать полученную совокупность машинок и после этого снова задает тот же вопрос: «Сколько стало машинок у Вани?»;

3.        педагог сам дает ответ и просит повторить его одного из детей.

На следующем этапе занятия педагог предоставляет для решения аналогичные задачи, но уже с другим материалом. При этом педагог также одновременно читает условия задачи и производит соответствующие действия с игрушками.

Задачи:

№ 1. «У Вани было 2 мячика. Сколько было мячиков у Вани? Один мяч он потерял. Сколько мячей он потерял? Сколько осталось мячей у Вани?»

№ 2. «У Вани была одна пирамидка. Сколько было пирамидок у Вани? Ему купили еще одну пирамидку. Сколько пирамидок купили Ване? Сколько пирамидок у Вани стало?»

№ 3. «У Вани было 2 кубика. Один кубик он подарил другу. Сколько кубиков осталось у Вани?»

Виды помощи при затруднениях детей в решении задач те же, что и на предыдущем этапе задания.