Сказать это следует серьезно и «от души», таким тоном, с такой интонацией, с такими жестами, чтобы Фриц Перлз, К.С.Станиславский, — а вместе с ними и наша Грызла, — поверили. Это бесполезно выдумывать (то есть изображать в рамках «искусства представления» по Станиславскому), это нужно пережить на самом деле5.

Текст не обязательно должен быть таким неуклюжим; все это может быть «упаковано» в выразительное «Шла бы ты, Грызла, лесом». Важно, чтобы клиент при этом ясно понимал, что происходит, то есть видел, что разговаривает с Ребенком, пытающимся «играть» Родителя.

Теперь, когда «театральное действо» успешно завершилось, необходимы комментарии.

Прежде всего, во избежание путаницы напомним, что говорить это реальным родителям (и другим прототипам) вряд ли имеет смысл. Они могут нас не понять. Да и не нужно им это: они живут так, как умеют, и не дело клиента, проходящего терапию, их воспитывать6.

Говорится все это Исполняющему-Обязанности-Внутреннего-Родителя, которого на момент этой сцены нужно «экстериоризоватъ», то есть представить во всей его конкретности и подлинности. Например, как делают это в гештальттерапии, — посадить на «пустой стул», или написать ему письмо, и т.д. и т.п.

Все дело в том, что, переживая неуспех, вину, подавленность, неполноценность и прочие чувства такого рода, человек, — в этом состоит основное теоретическое утверждение коммуникативного подхода, — оказывается в таком положении потому, что находится в коммуникации с кем-то, кто его ругает, обвиняет, называет неполноценным в том или ином отношении, и т.д. и т.п.

Такая коммуникация, будучи «внутренней» (то есть происходящей в голове у человека, причем таким образом, что он не всегда даже ее сознает), от этого не становится менее реальной. Его ругают, обвиняют и пр. не «вообще», а совершенно конкретно — определенными словами, с определенными интонациями, что-то недоговаривая, что-то подтасовывая, где-то перегибая палку и пр.

Коммуникативный анализ должен восстановить фигуру Внутреннего Критического Родителя во всей ее реальности и конкретности, и решать эту задачу нужно очень «качественно»: фантазии или приблизительность, основанные на «пустом» теоретическом знании, здесь не сработают. Чтобы можно было рассчитывать на терапевтический успех, нужно восстановить реальную коммуникацию, ту самую, в которой наш клиент является Подгрыз-ленным.