Глава 9. Организационные формы работы

Я попробую рассказать о некоторых идеях, лежащих в основе организации работы в нашей Мастерской.

Как известно, «Р-работа» (с большой буквы и с двумя «р») обязательно должна включать три компонента. Поскольку, по словам Апостола, «есть человек физический, человек психический и человек пневматический», — все три нуждаются в заботе. Но мы здесь занимаемся только психологической подготовкой. Поэтому у нас — не «Школа» в эзотерическом смысле слова. У нас здесь — подготовительная группа детского сада. И, соответственно этому, совершенно другая, чем должна была бы быть в Школе, организационная структура. Может быть, кто-нибудь из нас когда-нибудь сподобится быть причастным какой-нибудь Школе, может быть, кто-то уже причастен, но это дело особое. Это не то, что происходит здесь.

«Задача нашей работы состоит прежде всего в том, чтобы участники Мастерской - на самых различных уровнях, от начинающего клиента до обученного помощника, — психологически вставали на свои ноги и оставались стоящими на своих ногах. На ноги встают не все скопом, а каждая и каждый в отдельности. Соответственно, у кого какие ноги тот на те и встанет. Тут, так сказать, не убавишь и не прибавишь. Поэтому у нас нет возможности «померить», кто чего достиг. Есть смутное ощущение, что некоторые из нас обретают этот вкус, и тогда мы все на мгновение чувствуем: человек ползал-ползал, а потом вдруг взял и поднялся, стоит на собственных лапах.

Но никакая работа не существует без обеспечивающей ее организации. То, что мы понимаем под Работой, в особенности психотехнической, устроено таким образом, что кто-то, именуемый «Я САМ», должен работать над кем-то, именуемым «Я САМ», и нужно, чтобы это не замкнулось в цирковой номер, как в известной «борьбе нанайских мальчиков», когда выбегают на сцену два маленьких человечка и долго-долго борются, а потом оказывается, что это один человек — он поднимается, и все видят, что он — один, здоровенный такой мужик.