Занятия 18-19. Встреча с буквами Ё, Я, Е, Ю

Занятие 18

Беседа с детьми

Занятие начинается со звуковых игр и игр с карточками или буквами на кубиках. Дети распознают буквы, складывают из них слова-междометия. Затем педагог предлагает послушать еще одну сказку.

Текст для чтения или рассказывания

Буквоедская сказка

Жил-был на свете мальчик Петя. Он очень любил и даже умел рисовать! некоторые буквы: букву а, и букву о, и букву у, и букву э. И даже букву ы, хотя она такая трудная! У нее кругленький животик и палочка, чтобы опираться, когда по строчке ходишь.

Взял как-то Петя листочек бумаги и нарисовал домик, чтобы буквам было где жить. В домике пять окошек. Из каждого окошка буква выглядывает, песенку поет, а из трубы на крыше дым идет. (Педагог показывает детям картинку, на которой нарисован домик с окошками и «поющими» буквами.) Прошло несколько дней, и Петя научился рисовать новую букву - букву и в новеньком берете. Буква и погляделась в зеркальце, представилась обитателям нарисованного домика и спросила:

«Куда мне можно пойти погулять?»

Ведь именно с этой целью она носила берет! Тогда Петя быстро нарисовал лес, где росли грибы и ягоды, чтобы буквы там гуляли и дышали свежим воздухом. Разве мог он подумать, что как раз в этом лесу поселится страшный, лохматый, горбатый, бородатый Дед-Буквоед1. Раньше Дед-Буквоед жил в другой сказке, а потом она счастливо закончилась. Буквоеду больше некого было пугать, и теперь он сидел без дела в лесу, ковырял в носу и думал, как бы ему буквы в лес заманить и суп из них сварить.

Думал-думал и придумал. Раздобыл себе красную шапочку, взял в руки корзиночку, пришел к буквенному домику, сел под окошечко и давай причитать тоненьким голоском:

- Ах, я бедная-бедная крошка! Как пойду я одна по дорожке? Как до бабушки я добегу? По пути заблудиться могу!

Добрые буквы из домика высыпали, Деда-Буквоеда окружили, на все лады его утешают, слезки вытирают: