В данном пособии представлена методика работы нетрадиционными техниками изображения в процессе проведения занятий по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития.

Может быть полезно воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов коррекционно-развивающего обучения. -

Рисунки детей с ЗПР выполнены под руководством М.В. Катиной (студентки Тульского педагогического колледжа № 2) в ходе проведения занятий по изобразительной деятельности в МДОУ №174 г. Тулы (коррекционная группа).

ВВЕДЕНИЕ

Методическое пособие посвящено одному из наименее разработанных в специальной психологии и коррекционной педагогике вопросов - развитию изобразительной деятельности детей с задержкой психического развития (ЗПР).

В настоящей работе рассказывается об использовании нетрадиционных техник изображения в коррекционно-педагогическом процессе ДОУ компенсирующего вида, раскрываются особенности развития сюжетного рисования дошкольников с ЗПР, определяются педагогические условия организации и проведения коррекционно-развивающего обучения.

Автором подчеркивается коррекционная направленность нетрадиционных техник изображения для развития детей с задержкой психического развития.

Методическое пособие адресовано воспитателям образовательных дошкольных учреждений компенсирующего вида, учителям начальных классов коррекционно-развивающих учебных заведений. Оно также может быть полезно педагогам дополнительного образования, специалистам массовых образовательных учреждений.