Такая консультативно-методическая подготовка родителей создает возможность активного и правильного участия их в закреплении навыков правильной речи и поведения детей в их повседневных бытовых и учебных условиях.

Весьма значимыми в этом отношении оказываются посещения логопедом ребенка на дому, в школе и детском саду. Непосредственное знакомство с условиями, в которых он живет, позволяет глубже судить об особенностях его речи и поведения, возможностях жизненно-бытовых условий и действеннее преобразовывать эти условия в соответствии с необходимыми.

Консультативно-методическая работа с родителями и педагогами ребенка является частью той большой и обязательной работы логопеда, которая называется пропагандой логопедических знаний.

Формы этой пропаганды общеизвестны: лекции, беседы, выступления логопеда на родительских собраниях и педсоветах в школах и детских садах, в «университетах здоровья», в обществе «Знание», в «родительских университетах», по радио, телевидению, на страницах газет и журналов, в специальных бюллетенях Домов санитарного просвещения, в стенной печати и т.д.

Консультативно-методическая работа, как и логопедическая пропаганда, должна планироваться и учитываться логопедом в специальной тетради, в которой отмечаются, где, когда, для кого и на какую тему намечена (была проведена) логопедом лекция или беседа.

Повышение квалификации логопеда. Одной из форм работы логопеда, имеющей серьезное влияние на эффективность преодоления заикания, является постоянное самообразование логопеда, повышение его деловой квалификации.

Формами повышения квалификации логопеда являются следующие:

1) постоянное самообразование путем изучения специальной литературы;

2) обмен опытом работы путем: посещения логопедических занятий у своих коллег с последующим обсуждением; участия в соответствующих научно-практических конференциях, в медико-педагогических разборах отдельных сложных случаев заикания с последующим обсуждением наиболее оптимальных путей лечебно-педагогической работы в каждом конкретном случае; знакомства с методами, приемами и результатами работы разных специалистов, принимающих участие в комплексном лечебно-педагогическом преодолении заикания;