Тесты. Теория и практика. М., 1928. Сб. № 1, 2.

Тесты. Теория и практика. М., 1930. Сб. № 3.

Тигранова Л. И. Умственное развитие слабослышащих детей. М., 1978.

Тригер Р. Д. Недостатки письма у первоклассников с задержкой психического развития // Дефектология. 1972. № 5.

Шаумаров Г. Б. К оценке значения интеллектуальных тестов в диагностике и изучении развития детей с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология. 1979. № 6.

Шошин П. Б. Психодиагностика и метод экспертных оценок // Проблемы психологической диагностики: Теория и практика. Таллин, 1977.

Шуберт А. М. Краткое описание и характеристика методов исследования умственной одаренности детей. М., 1922.

Шуберт А. М. Метрическая скала Бине и Симона: Пособие для испытания умственной одаренности. М., 1927.

Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4.

Яссман Л. В. Особенности употребления грамматических категорий детьми с задержкой психического развития // Дефектология. 1976. № 3.

Ammons R. B. et al. The full-range Picture Vocabulary Test: VI. Resuts for a rural population // J. Educ. Res. 1950. 44.

Binet A., Simon Th. Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux // Annee psychologique. 1905. N 11.

Binet A., Simon Th. La mesure du développement de l‘intelligence chez les jeunes enfants // Bui. Soc. et Ps. Enf., 1911, 11 (70/71).

Boring E. G. A History of Experimental Psychology. N. Y., 1950.

Cattel J. Mck. Mental tests and measurements // Mind. 1890. 15.

Chomsky C. The Acquisition of Syntax in Children from 5 to 10. Cambridge, Mass. 1969.

Dann L. Peabody Picture Vocabulary Test Manual. Nashville, 1958.

101

Demoor J. Notes médico-pédagogiques á propos d’une illusion muscalaire // Journal. Méd. de Bruxelles. 1898. V. I. N. 18.

Drever I. Dictionary of Psychology. L., 1968.