Занятие № 1

I. Цель—познакомить с артикуляционными упражнениями, приемами расслабления мышц шеи, плечевого пояса, конечностей, сформировать речевое диафрагмально-реберное дыхание; дать первичные навыки работы со стихотворным текстом.

II. Оборудование — зеркало.

III. Дидактический материал — тексты стихов.

IV.План занятия:

1.        Организационная часть.

2.        Артикуляционная гимнастика.

3.        Упражнения на расслабление.

4.        Дыхательно-голосовые упражнения.

5.        Работа со стихотворным текстом.

6.        Итог занятия и задание на дом.

Ход занятия

1. Вступительное слово логопеда. Логопед рассаживает пациентов за столы. Перед каждым пациентом стоит зеркало.

Логопед говорит, что сегодня мы начинаем работу над техникой речи, будем активизировать и тренировать функции речевого аппарата, обучаться правилам речи.

2. Проведение артикуляционной гимнастики.

Логопед показывает первое упражнение для губ: губы вытянуты вперед, в трубочку — улыбнуться, показать все зубы.

После показа логопедом это упражнение делают все пациенты на счет логопеда и обязательно перед зеркалом.

Второе упражнение: рот широко открыть, кончик языка завести за нижние зубы, потом за верхние, положить в правый уголок рта, затем в левый.

Третье упражнение: рот широко открыть, кончиком языка облизать верхнюю губу, затем нижнюю. Должно получиться круговое движение. Точно фиксировать кончик языка, следить, чтобы язык тянулся к губам, а не наоборот.

Четвертое упражнение: «причесать» верхними зубами нижнюю губу, нижними зубами — верхнюю губу.

Пятое упражнение: рот закрыт, кончиком языка чуть оттянуть наружу левую щеку, потом правую.

Шестое упражнение: без голоса артикулируются звуки: а — о — у — и; у — и; у — и — у — а.