Например, в упражнении а о — — — у предлагается: а — протянуть громко (умеренно), о на средней громкости, у тихо. Это же упражнение можно выполнить в обратной последовательности.

Вместе с громкостью необходимо менять и ударение.

В упражнении а о — у и гласные произносятся с изменением ударения: а о у и; а 6 у и; а — о у и; а о у и.

Используются голосовые упражнения с сонорными звуками. Последние произносятся при носовом звучании как бы в «маску». Предлагаются следующие упражнения:

м а ; м о ; м у ;

н а ; н о ; н у ;

м н — а ; м н о ;

м н у ; у й.

м и н по продолжительности звучат столько же, сколько гласные звуки.

III. Работа над артикуляцией

Каждый день на занятиях проводится артикуляционная гимнастика. На первом этапе артикуляционной гимнастике уделяется большое внимание. Упражнения для языка и губ (каждое проделать 5—6 раз) следует проводить обязательно перед зеркалом.

Некоторые из них широко известны.

1.        1. Рот широко открыть — закрыть,

2.        Губы вытянуть вперед (зубы сжаты), затем улыбнуться.

3.        Рот широко открыть, кончик языка выдвинуть на подбородок, а потом убрать за нижние зубы.

4.        Рот широко открыть, кончик языка положить за нижние зубы, затем за верхние, в правый уголок рта, в левый.

5.        Рот широко открыть, кончиком языка облизать верхнюю губу, потом нижнюю.

6.        «Причесать» верхними зубами нижнюю губу, нижними зубами — верхнюю губу.

7.        Упражнения для губ. Быстрая смена артикуляторных поз губ. Логопед называет ряды гласных, пациенты без звучно их артикулируют: а — о — у — "; у — и — у — а.

На первом этапе даются разнообразные приемы работы над трудными звукосочетаниями. Чаще всего это сочетание звонких и глухих согласных звуков с гласными.