§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Будько Т.С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций / Под. ред. Будько Т.С. ; Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина

. -- Брест: Издательство БрГУ, 2006. - 46 с.

В каталоге: Педагогика, Психология

Прислано в библиотеку: Zeal

Книга

Оглавление

1 МНОЖЕСТВО. ЧИСЛО. СЧЕТ

1.1 Из истории развития количественных представлений

1.2 Теория множеств

1.3 Возрастные особенности развития количественных представлений у детей

1.4 Методика формирования количественных представлений

2 ВЕЛИЧИНЫ. СРАВНЕНИЕ. ИЗМЕРЕНИЕ

2.1 Этапы исторического развития способов измерения величин. Происхождение названий единиц измерения величин

2.2 Понятие величины, свойства однородных величин

2.3 Возрастные особенности представлений о величине у детей 3- 6 лет

2.4 Методика формирования представлений о величине предмета и измерении величин у детей дошкольного возраста

3 ФОРМЫ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

3.1 Из истории развития геометрии. Происхождение названий геометрических фигур и их определение

3.2 Возрастные особенности развития представлений о форме предметов и геометрических фигурах у детей

3.3 Методика ознакомления с геометрически фигурами и формой предметов

4 ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

4.1 Возрастные особенности развития пространственных представлений у детей раннего и дошкольного возраста

4.2 Методика формирования умения ориентироваться в пространстве

5 ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ

5.1 Из истории способов измерения времени. Происхождение названий единиц измерения времени

5.2 Возрастные особенности развития у детей представлений о времени

5.3 Методика формирования умения ориентироваться во времени

6 СОДЕРЖАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (ФЭМП) У ДЕТЕЙ 3 - 6 ЛЕТ

6.1 Общая характеристика содержания ФЭМП

6.2 Предлогическая подготовка

6.3 Докомпьютерная подготовка

7 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МАТЕМАТИКЕ

8 СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ С ДЕТЬМИ 6-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА

8.1 Число и вычисление

8.2 Знакомство с величиной

8.3 Геометрические фигуры

8.4 Ориентировка в пространстве

8.5 Ориентировка во времени

9 ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

10 ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПОСЛЕДНЕЙ ЧЕТВЕРТИ 20 ВЕКА В РОССИИ

12 ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ БЕЛОРУССКИХ ПЕДАГОГОВ

13 ВЗГЛЯДЫ ПЕДАГОГОВ-НОВАТОРОВ НА ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Реклама