Стр. 80

Обобщающие временные термины (сутки, год, неделя) и относительные временные наречия (вчера – сегодня – завтра) целесообразно пояснять детям в 5 – 6 лет, а не в более раннем возрасте, как это предлагается в «Радуге» и «Пралеске».

В соответствии с некоторыми программами, предлагается знакомить детей с такими общепринятыми единицами измерения времени как час, минута, секунда. Однако, для дошкольников пока важно только количество единиц измерения, а не их величина и они еще не понимают, что больше: 5 минут или 10 секунд.

6 СОДЕРЖАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (ФЭМП) У ДЕТЕЙ 3 - 6 ЛЕТ

Литература: [2, 6, 7, 14, 26, 27, 32, 36]

6.1 Общая характеристика содержания ФЭМП

Содержание предматематической подготовки детей дошкольного возраста определяется их практическими потребностями и необходимым уровнем готовности к школе.

Какая задача должна ставиться в той или иной группе, следует из возрастных особенностей восприятия ребенком математических представлений.

*3-4 года*
Количественные представления		Представления о величине			Геометрические представления	Пространственные представления				Временные представления
Представления об «один» и «много»; Сравнение двух групп предметов по количеству.		Выделение конкретных протяженностей, обозначение их правильными словами; Сравнение двух предметов по конкретной протяженности.			Знакомство со свойствами следующих геометрических фигур: круг, квадрат, шар, куб. Различение этих фигур по образцу и по названию.	Различение правой и левой стороны тела. Определение положения предметов в пространстве относительно себя				Различение частей суток и времен года по деятельности детей и природным явлениям.
*4-5 лет*
Обучение счету в пределах 5. Знакомство с цифрами и порядковым счетом.		Сравнение двух величин с помощью условной мерки-посредника. Построение упорядоченных по величине рядов.	Знакомство со свойствами следующих фигур: прямоугольник, цилиндр, конус, овал; понимание независимости формы от других признаков.			Формирование умения двигаться в заданном направлении. Ориентировка в двухмерном пространстве.			Представления о последовательности частей суток и времен года.
*5-6 лет*
Обучение счету в пределах 10. Понимание отношения между числами. Понимание независимости числа от других признаков	Сравнение и измерение величин с помощью условной мерки как единицы измерения.			Знакомство со свойствами следующих фигур: трапеция, ромб, пирамида, овалоид, призма (4-угольная, 3-угольная). Представления об элементах фигур и понятии «прямой угол». Обобщение понятия «форма».			Формирование умения ориентироваться относительно других объектов. Ориентировка на плоскости.	Знакомство с названиями и последовательностью дней недели, месяцев. Формирование представлений об обобщенных единицах измерения времени «сутки», «неделя», «год».

По разделу «Математика» содержание программы «Пралеска» очень близко к вышеприведенной таблице. В программе «Пралеска» раздел «Математика» включен в главу «Мир науки и техники» (составитель Житко И.В.)