Таким образом, «оценочная тревожность — это склонность испытывать тревогу в ситуации оценивания» [В.Н. Карандышев].

В результате обследования были сделаны следующие выводы.

Анализ эмпирических данных показал, что обе подгруппы, на которые была разделена выборка, обладают средним уровнем оценочной тревожности.

Таким образом, для большего числа респондентов характерен средний уровень выраженности измеряемого признака.

Исходя из этого можно сделать предположение о том, что большая часть обследуемых спокойно реагируют на стрессовые ситуации, в частности, на ситуации экзамена и контрольной работы.

На данной выборке нами не было обнаружено значимых различий в уровне оценочной тревожности мужчин и женщин. Студенты подвыборок имеют средние показатели уровня оценочной тревожности.

Таким образом, мужчины и женщины, в рамках данной выборки, склонны в равной степени испытывать тревогу в ситуации оценивания.

Мы объяснили эти результаты недостаточностью выборки и считаем, что дальнейшие исследования могут выявить различия по данному параметру. На наш взгляд, полученные результаты могут стать основой для дальнейшего теоретического и эмпирического изучения заявленной темы.