§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лебедева В.А. Психология сегодня. Материалы Х регион. студ. науч.--практ. конф. Екатеринбург, 23 – 24 апр. 2008 г. / Отв. за выпуск В.А. Лебедева. - Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2008. - 254 с.
Стр. 338 О.В. Евдокимова. Понятие справедливости как социальный аспект развития в подростковом возрастег. Строитель Современная социальная психология обратилась к изучению проблемы справедливости относительно недавно, по этому еще нет достаточно связанной картины теоретических положений и неопровержимых эмпирических результатов. Несмотря на это, накопленный теоретический и эмпирический опыт по проблеме позволяет углубиться в изучении понятия справедливости исследуя те или иные возрастные группы, социальные слои населения, проводя кросс – культурные исследования. Вопрос о справедливости как понятии с недавних пор стал резко актуален. Исследования же связанные с изучением проблемы справедливости в отечественной социальной психологии не многочисленны. Их начало можно условно отнести к появлению работы А.В. Юревича «Критический анализ американских социально-психологических концепций социального обмена». Во второй половине 90-х годов XX — начале XXI веков появились публикации, посвященные анализу роли представлений о справедливости в структуре нравственной регуляции личности таких исследователей как — В.Л. Васильев, А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко, взаимосвязи представлений о справедливости и правового сознания личности М.В. Медведченковой, Е.О. Голынчик, духовно-нравственного аспекта справедливости и влияния социально - культурного контекста на формирование представлений о справедливости Л.М. Сосниной, критическому осмыслению зарубежных исследований справедливости В.А. Соснина, Л.М. Сосниной, О.А. Гулевич. Эти исследования связаны больше с социальным аспектом понятия справедливости, а возрастной аспект, по прежнему, мало изучен, и нуждается в разработке. Для изучения представлений о справедливости, например у подростков нужно разобраться в специфике данного возраста и уже с этой позиции изучать понимание справедливости в подростковом возрасте. Подростковый возраст – не просто один из этапов жизни. Многие исследователи, недаром называют его возрастом «второго рождения личности». Здесь многие истоки, начало всей дальнейшей жизни. Возраст этот хрупкий, ранимый, изменчивый [10]. |
Реклама
|
||