Взаимосвязь направленности и реального профессионального выбора учащихся недостаточно точно определена в разных теориях, а эмпирические исследования практически отсутствуют.

Обобщающая представления об этой взаимосвязи гипотеза звучит следующим образом: большая часть подростков определились с будущей профессией, но среди этих школьников у большинства наблюдается несовпадение их профессиональной направленности с реальным выбором.

С учетом того, что участники исследования только заканчивают девятый класс, и большинство из них продолжат обучение в школе, мы предположили следующее теоретическое распределение, соответствующее нашей гипотезе: 50% школьников не определились с выбором профессии и 50% учащихся определились, но среди них у 30% выбор совпадает с профессиональной направленностью, а у 20% нет. Таким образом, для проверки гипотезы достаточно сравнить предложенное теоретическое распределение с эмпирическим.

Для определения профессионально ориентированного типа личности школьников применялась методика «Тип личности» Дж. Холланда, а также опрос – для определения совершен ли реальный профессиональный выбор. Профессии, уже выбранные участниками к моменту исследования в качестве будущих, классифицировались в соответствии с типологией Холланда, после чего оценивалось соответствие. В диагностике приняли участие 56 учащихся девятых классов МОУ СОШ №100 г. Екатеринбурга. Для сравнения распределений применялся х2 критерий Пирсона.

В результате исследования нами было установлено, что полученное распределение признака отличается от теоретического (X2 = 6,24, р < 0,05). Таким образом, выдвинутая нами гипотеза не подтвердилась. Количество не определившихся с будущей профессией среди участников данного исследования, и количество подростков, чей профессиональный выбор не совпал с направленностью, больше, чем предполагалось. Возможно, одной из причин такого эмпирического распределения является то, что участники диагностики только заканчивают девятый класс, и большинство из них продолжат обучение в школе. Подростки, скорее всего, еще не задумывались о выборе будущей профессии. Но, несмотря на это, проблема профессионального выбора является актуальной для участников исследования.