Г.Н. Зайцева, О.А. Рудей. Сущность профессионального самоопределения личности

г. Екатеринбург, РГППУ

Многообразие различных концептуальных подходов в рассмотрении проблемы профессионального самоопределения вызвано не только важностью и сложностью данного вопроса, но и культурно-исторической обусловленностью реализации самоопределения большинством людей, проживающих в конкретной стране или в конкретных регионах одной и той же страны, а также неоднородностью населения конкретных стран и регионов. Все это делает проблему профессионального самоопределения многообразной по способам рассмотрения и решения.

В отечественной психологии и педагогике накоплен богатый опыт в области теории профессионального самоопределения, который во многом предопределил современные подходы к данной проблеме. Особенностью всех этих исследований является все более усиливающееся внимание к личностным аспектам профессионального самоопределения [О.А. Махаева, Е.Е. Григорьева «Я выбираю профессию», с. 5].

Подробно анализируя профессиональное самоопределение, Е.А. Климов понимает его «...как важное проявление психического развития, формирования себя как полноценного участника сообщества «делателей» чего-то полезного, сообщества профессионалов» [Е.А. Климов «Психология профессионального самоопределения», с. 39].

Весьма ценной для предмета рассмотрения — профессионального самоопределения — является мысль Е.А. Климова о том, что выбор профессии, кажущийся подчас легким и кратковременным, на самом деле осуществляется по формуле «мгновение плюс вся предшествующая жизнь» [Е.А. Климов «Психология профессионального самоопределения», с. 40].

Обобщая логику рассуждений Е.А. Климова, можно констатировать, что профессиональное самоопределение не сводится к одномоментному акту выбора профессии и не заканчивается завершением профессиональной подготовки по избранной специальности, оно продолжается на протяжении всей профессиональной жизни. Профессиональное самоопределение, в понимании Е.А. Климова, это «деятельность человека, принимающая то или иное содержание в зависимости от этапа его развития как субъекта труда» [Е.А. Климов «Психология профессионального самоопределения», с. 40].