Обнаружена взаимосвязь между показателями глобальной самооценки мотивации у девушек второго курса. Взаимосвязь является значимой, при увеличении глобальной самооценки увеличивается значение мотивации, эта взаимосвязь является умеренной (r = 0,605**; р = 0,01).Данные результаты можно объяснить тем, что если человеку соответствует устойчивая и адекватная самооценка, то ему присущ реалистичный уровень притязаний. Человек способен адекватно оценивать свои возможности, в результате чего, при каждом успешном выполнением каких-либо действий постепенно возрастает потребность в достижениях.

Таким образом, в группе студентов второго курса ЕМК прослеживается следующая закономерность: у юношей преобладает адекватная и завышенная самооценка, заниженная практически отсутствует, у девушек же напротив – преобладает адекватная и заниженная самооценка. У большинства студентов данной группы негативное самоотношение.

Для всех студентов второго курса общие ожидания по поводу своей компетентности играют большое значение.

Всем студентам второго курса ЕМК соответствует средний и высокий уровень развития потребности в достижениях. Следовательно – это люди, которые способны правильно оценивать свои возможности, имеют реалистичный уровень притязаний; характеризуются умеренным желанием добиться успехов в деятельности.