И.В. Фефелова, О.А. Рудей. Психосемантический анализ профессиональных стереотипов

г. Екатеринбург, РГППУ

Представление о собственной и других группах, в том числе профессиональных, имеет большое значение в регуляции межгруппового взаимодействия. Однако вопрос о том, каково содержание межгрупповых представлений и почему многие из них отмечены печатью стереотипности, остается нераскрытым.

Являясь универсальным механизмом межгруппового восприятия, стереотипизация актуализируется на любом уровне: этническом, расовом, возрастном, профессиональном. Р. Таджури понимает под социальным стереотипом «склонность воспринимающего субъекта легко и быстро заключать воспринимаемого человека в определенные категории в зависимости от его возраста, пола, этнической принадлежности, профессии, и тем самым приписывать ему качества, которые считаются типичными для людей этой категории».

Исследуя профессиональные стереотипы, А.А. Теньков пришел к выводу о том, что стереотипы усваиваются с того момента, как только человек начинает идентифицировать себя с группой, в полной мере осознавать себя ее членом. Степень адаптации в новых условиях прямо связана с успешностью овладения стереотипами новой группы. По данным В.С. Агеева и А.А. Тенькова, уже к середине первого курса студенты различных факультетов имеют целостные представления о собственной и других группах, в которых отражаются устойчивые профессиональные стереотипы (представления о «типичных» психологах, биологах и т.д.). Результаты проведенных данными авторами исследований сводятся к следующим положениям. Во-первых, содержание межгрупповых представлений отражает некоторые объективные характеристики позиции группы в ближайшем социальном окружении (например, это касается оппозиции «гуманитарии – естественники»). Во-вторых, существует почти полное сходство мнений между представителями различных профессий относительно того, какие ценности и качества личности являются желательными и необходимыми. При этом имеет место значительное расхождение между ними в приписывании выраженности этих качеств членам собственной и других профессиональных групп. В-третьих, при сравнении своей группы с другими существует тенденция строить более благоприятный образ собственной группы.