Изуродованные подготовкой к тестированию дети, которые механически рисуют пятипалого мужчину из теста Керна-Ирасека (воспитатели детских садов понимают, о чем я говорю), — вот закономерный итог истерии школьной готовности. Согласно таким критериям готовности, многие известные в прошлом люди, вообще, не поступили бы в 1 класс современной школы. Тотальное очковтирательство: одни делают вид, что что-то проверяют, другие делают вид, что что-то готовят. Ребенок может уметь читать и считать, но у него могут быть не сформированы навыки поведения на уроке (произвольное поведение). Ребенок может уметь читать и считать, но у него может отставать зрительно-моторная координация и мелкая моторика руки, и тогда вся учеба пойдет наперекосяк. Владеет ли ваш ребенок элементами научной логики, контекстной речи, фонематическим слухом? Вспомните своих одноклассников, которые знали в 1 классе одну букву «О», а потом заканчивали школы и институты на «Отлично»! Сейчас нам предстоит детально разобраться, что такое «здоровый и любознательный ребенок, по-настоящему готовый к обучению в школе».

Произвольность

«Готовность к школьному обучению формируется в ходе самого обучения».

(Л. С. Выготский)

Произвольное поведение — это отказ от непосредственности, это поведение, опосредованное определенным правилом или нормой (это способность ребенка управлять собой и своим поведением). Наблюдения в первые дни пребывания ребенка в школе показывают, что готовности к обучению в школе (читай: произвольности) у многих детей-первоклассников еще нет.

Учительница просит детей успокоиться и прослушать тему урока. Мальчик Вася, невзирая на просьбу учительницы, ходит по рядам и рассматривает предметы, лежащие на партах (у товарищей)...

Учительница просит детей нарисовать 5 кружочков и закрасить первый — синим, а последний — красным. Девочка Оля рисует бусинки и закрашивает их красным, говоря, что «так красиво»...

Школа — это общественное учреждение, где, по словам Гегеля, дух должен отказаться от своих причуд. Правильно поступают те учителя начальных классов, которые заранее приходят в подготовительную группу детского сада для проведения 35-минутных занятий и сознательно «подтягивают» произвольность своих будущих учеников. (Обычно произвольность складывается к концу первого полугодия таких занятий: дети становятся серьезными и сосредоточенными и уже понимают, что такое учебный процесс.)