Показатели:

§   сравнивать группы предметов накладыванием и прикладыванием, характеризовать их количество словами: «больше», «меньше», «поровну»;

§   узнавать и правильно называть количество элементов в группах, которые создаются из одного-трех предметов;

§   соотносить между собой множества, которые состоят из одного-трех элементов и воспринимаются на слух и с помощью зрения;

§   использовать знания о размере предметов в самостоятельной деятельности (играх, рисовании);

§   называть отдельные параметры размера (длина, ширина, высота);

§   обследовать предметы по форме, используя геометрические фигуры как эталоны (будильник, платочек и т. д.);

§   ориентироваться в групповой комнате, на участке детского сада, на столе, листе бумаги во время рисования, лепки;

§   называть части суток по порядку, узнавать их на картинках.