Методику ознакомления с цифрой рассмотрим на примере конкретного занятия.

Цель занятия: учить детей считать предметы в пределах трех. Ознакомить с цифрой 1. Продолжать формировать понятия «больше», «меньше».

Ход занятия: воспитатель кладет на стол три игрушки, предлагает детям посчитать их и положить на верхнюю полоску карточки такое же количество изображений предметов.

«Сколько игрушек вы положили на верхнюю полоску? Почему? Положите на нижнюю полоску карточки две игрушки». Дети выполняют задания. «Сколько игрушек вы положили на нижнюю полоску? Покажите на пальцах, на сколько игрушек тут меньше, чем на верхней полоске. Что нужно сделать, чтобы игрушек на верхней и нижней полосках стало поровну?» Аналогичные задания повторяют три-четыре раза с другими предметами.

Воспитатель кладет на стол одну игрушку. «Сколько игрушек на столе? Правильно, одна. Чтобы написать, сколько тут игрушек, пишут вот такой значок — цифру 1. Вот она». (Показывает.) (рис. 25). Дети разглядывают карточку с изображением цифры 1, анализируют ее начертание. «Цифра 1 состоит из двух прямых палочек. Одна палочка длиннее, другая — короче. Эти палочки соединяются под углом вверху. Обратите внимание, с какой стороны пишут короткую палочку. Правильно, слева».

Рис. 25

Воспитатель предлагает достать из конверта карточку с цифрой. Дети указательным пальцем правой руки обводят цифру, изображенную на карточке. При этом педагог следит за направлением движения руки ребенка.

«Давайте цифру 1 выложим из полосок бумаги. У вас в конвертах есть полоски разной длины. Выложите цифру 1. Обведите ее пальцем, как будто вы пишите эту цифру. Напишите ее в воздухе».

Во время показа начертания цифры в воздухе воспитатель использует зеркальный показ или становится в пол-оборота к детям и показывает правой рукой. Потом он предлагает рядом с цифрой выложить столько игрушек, сколько обозначено этой цифрой. «Почему вы положили только одну игрушку?»

При ознакомлении с цифрами 2, 3, 4 и 5 используется такая же последовательность. Обучение счету несколько опережает ознакомление с цифрами.