ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Пересказ рассказов «Зима», «Снежная баба» [6, с. 209].

Творческий пересказ рассказа «Про зайца» [3, с. 99].

Составление рассказов по сюжетным картинам: «Снеговик», «На прогулке», «Саша и снеговик», «Как мы встречали Новый год», «Как мы лепили снеговика».

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ

Рисование, Дети рисуют картину по теме «Зимние забавы» и затем составляют по ней предложения.

«Кто больше слов назовет?» Воспитатель называет слово и поднимает соответствующую картинку. Дети подбирают к этому слову определения, глаголы. Побеждает тот, кто назовет больше слов.

Например: — Снег (какой?) холодный, рыхлый, скрипучий, колючий, липкий,сырой,белый,

первый, грязный и т. д.

— Снег (что делает?) кружится, вьется, метет, стелется, летит, сверкает, блестит, искрится, серебрится и т. д.

Игра на прогулке «Лепим снеговика». Сначала воспитателю нужно обговорить с детьми все действия и их последовательность .

Объяснить значение и происхождение слов: гололед, снегопад, метель, вьюга, оттепель, хоровод, снегирь, снеговик, прорубь.