§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Тимонен Е. И., Туюлайнен Е. Т. Непрерывная система коррекции общего недоразвития речи в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (старшая группа). Методика планирования и содержания занятий. -- СПБ.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». - 2004.
Стр. 50 ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮНастольная игра «Если все у нас в порядке». Оборудование: сюжетные картинки с изображениями людей разных профессий и их атрибутов. «Отгадай». Ребенок рисует инструменты, относящиеся к определенной профессии. Другие дети должны отгадать название этой профессии. Экскурсия по детскому саду и знакомство с профессиями дошкольных работников. ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМВведенский В. «Песня машиниста». Кардашова А. «Наш доктор». Сухомлинский В. «Моя мама пахнет хлебом». Маяковский В. «Кем быть». Маршак С. «Почта», «Пожар». Заучить с детьми наизусть Заходер Б. «Сапожник», «Переплетчица», «Портниха». Погореловский С. «Слава хлебу на столе». ВРЕМЕНА ГОДАОСЕНЬПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮНарисовать картинку на тему «Осень». Составить предложения и объединить их в рассказ по опорной схеме: § Солнце. § Небо, § Деревья. § Листья. § Люди. § Животные. § Птицы. «Какие слова подходят?» Оборудование: сюжетные картинки по теме «Осень». Воспитатель составляет два словосочетания с антонимами о признаках осени. Дети выбирают и повторяют правильное высказывание. Например: — Небо осенью ясное. — Небо осенью пасмурное. — С каждым днем становится все теплее. — С каждым днем становится все холоднее. И т. д. «Сначала и потом». Взрослый говорит: «Сначала бывает лето, а потом наступает...». Ребенок должен продолжить: «Осень». И т. д. «Кто назовет больше признаков осени?» Помогите ребенку (вопросами) вспомнить все признаки осени. Во время прогулки обращайте внимание ребенка на оставшиеся цветы. Как распространяются осенью семена растений? Объясните, откуда берется летящая в воздухе паутина. |
Реклама
|
||