Например: — Котенок и кошка. Котенок такой же пушистый, ласковый, с длинными усами, лапки с коготками. Мяукает. Ест рыбу и лакает молоко.

«Отгадай, чей это хвост». Логопед показывает картинки с изображениями частей тела животных, задает вопросы, а ребенок на них отвечает:

— Это чей хвост?

— Это кошачий хвост.

— Это чья морда?

— Это собачья морда.

Рекомендуемые игры: №№ 29, 30, 42, 80, 83, 95, 96, 97, 136, 137, 167 [8].

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ

«Четвертый лишний».

«Кто это? Что делает?» Ребенок отбирает сюжетные картинки с изображениями одного и того же животного и составляет по ним предложения.

Например: — Это кошка. Кошка спит. Кошка лакает молоко. Кошка ловит мышку. Кошка сердится. Кошка умывается.

«Отгадай и нарисуй». Воспитатель читает загадки про домашних животных. Дети отгадывают их и раскрашивают изображения угаданных животных в книжках-раскрасках.

«У кого пропал детеныш?» На доске выставлены картинки с изображениями животных и их детенышей по парам. Затем воспитатель одну картинку убирает. Дети должны догадаться, какой детеныш «потерялся».

«Что забыл нарисовать художник?» Ребенок должен закончить рисунок, на котором изображено животное, но не дорисована какая-либо часть его туловища.

«Подбери и расскажи». Дети выбирают парные картинки с изображениями животных и их детенышей и устанавливают по ним признаки сходства и различия.

Например: — У коровы и у теленка: четыре ноги, копыта, хвост. У коровы есть рога, а у теленка их нет. Корова крупнее теленка.

Рисование. Дети рисуют картинки к своим рассказам.