ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Толстой Л. «Косточка».

Тангрыкулиев К. «Дыни».

Брехт Б. «Слива».

Данойлич М. «Айва».

Павчек Т. «Золотое яблоко».

Змай И. «Яблоко».

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

§   Наклейте или нарисуйте картинки на тему «Фрукты». Запомните их названия.

§   Учите детей называть признаки каждого фрукта.

Например: — Мой лимон желтый, овальный, кислый, твердый, душистый.

— Моя вишня круглая, красная, мягкая, сладкая.

— Мое яблоко...

§   Где растут фрукты? (Наклейте картинку «Сад».)

Учите с ребенком названия деревьев.

§   Учите детей изменять существительные по числам.

Например: груша — груши, яблоко — яблоки.

§   «Как называется?»

Сок из яблок — яблочный,

из груш — ...,

из лимонов — ...,

из апельсинов — ...,

из винограда — ...,

из слив — ...,

из вишен — ...,

из бананов — ...,

Варенье (повидло) из вишен — вишневое,

из яблок — ...,

из груш — ...,

из слив — ...,

из апельсинов — ...

§   Сходите в отдел соков, покажите ребенку, какие соки там продают, как они называются. Вечером дома спросите ребенка, какие соки он видел, какие любит пить. Обсудите, из каких фруктов и ягод получают эти соки.

§   Работа по картинке «В саду» [1, с. 36—37].

Рассмотрите с ребенком картинку. Попросите ответить на вопросы:

— Что растет у дома?

— Что растет в саду?

— Кто находится у дома?

— Кто в саду?

— Кто что делает?

Попросите ребенка самого составить рассказ по картинке.