Библиографический список

1.        Александрова Н. Ш. Алексия в структуре зрительно-гностических расстройств у больных с очаговыми поражениями головного мозга // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. — СПб., 1992.

2.        Алтухова Т. А. Коррекция нарушений чтения у учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями: Дис. ... канд. пед. наук. — М., 1995.

3.        З.Алтухова Т. А. Коррекция нарушений чтения у учащихся начальных классов с трудностями в обучении: Пособие для учителей начальных классов. — Изд-во Белгородского гос. ун-та, 1998.

4.        Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. — 1955. — Вып. 70.

5.        Ананьев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. — М.: Просвещение, 1964.

6.        Андреев Е. А., Вергилес Н. Ю., Ломов Б. Ф. К вопросу о функциях движений глаз в процессе зрительного восприятия // Вопросы психологии. — 1972. — № 1.

7.        Андреев Е. А., Вергилес Н. Ю., Ломов Б. Ф. Механизм элементарных движений глаз как следящая система // Моторные компоненты зрения. — М.: Наука, 1975.

8.        Анохин П. К. Системные механизмы высшей нервной деятельности: Избр. тр. — М.: Наука, 1979.

9.        Ануфриев А. Ф., КостроминаС. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей: Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. — М.: Ось-89, 1998.

10.    Ахутина Т. В. Порождение речи: Нейролингвистический анализ синтаксиса. — М.: Изд-во МГУ, 1989.

11.    Ахутина Т. В. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения письму // Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.