Интересно, что игры в куклы (у девочек) и в машинки и солдатики (у мальчиков), признаваемые типичными детскими играми, не занимают главенствующее место в структуре детских игр. Может быть, только взрослые считают, что куклы и солдатики – это самые любимые детьми игрушки?

Егорова М.С., Зырянова Н.М., Пьянкова С.Д., Чертков Ю.Д. Из жизни людей дошкольного возраста. Дети в изменяющемся мире. – СПб., 2001.

Тема 3. Понятие «социализация»

Человек – существо социальное, и его индивидуальное развитие происходит в процессе разнообразных взаимодействий с социальной средой и социального общения с себе подобными.

Рассмотрим основные теоретические понятия, которые непосредственно связаны с процессом социального становления ребенка.

Социальная среда – это многоплановое понятие, которое используется в социологической, социально-психологической и педагогической литературе. Под социальной средой, как указывает Л.П. Буева, следует понимать все социальные условия и ситуации, вещи и особенности социального окружения, сферу общения, условия места и времени, всю материальную и духовную культуру общества. «Среда, по выражению Л.П. Буевой, представляет собой то конкретное поле социальной деятельности и отношений личности, где формируются и реализуются ее способности, где каждый человек непосредственно включается в жизнедеятельность общества. Формирующая человека социальная среда – это общество в целом, во всех сферах его и проявлениях» [6, с. 10].

Будучи частью социума, человек приобретает определенный субъективный опыт, который становится его неотъемлемой частью. Данный опыт человек накапливает в процессе социализации.

Социализация – понятие, широко использующееся в современной психолого-педагогической науке. Она имеет междисциплинарный статус и в связи с этим ее содержание не является однозначным. Социализация понимается как:

§   развитие и саморазвитие человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества (А.В. Мудрик);