Актуальность данного учебного пособия определена необходимостью методического обеспечения новых дисциплин, вводимых в вузовский компонент Государственного образовательного стандарта, а также необходимостью теоретико-технологической и личностной подготовки студентов к разнообразной профессиональной деятельности в дошкольном учреждении.

Настоящее пособие призвано помочь будущему специалисту:

§   познакомиться с основными теоретическими положениями развития личности ребенка в системе межличностных отношений, со структурой и динамикой межличностных отношений в группе детей дошкольного возраста, а также с основными причинами непопулярности ребенка среди сверстников;

§   формировать умение анализировать и корректировать складывающиеся отношения между взрослым и ребенком, координировать деятельность воспитателя и семьи по формированию личности ребенка;

§   выработать практические умения по использованию психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, по оказанию индивидуальной помощи и поддержки ребенку в решении разнообразных проблем, возникающих в процессе социализации-индивидуализации в группе сверстников.

Структура пособия состоит из четырех разделов: «Теоретические основы построения социального пространства отношений ребенка-дошкольника», «Изучение социального пространства отношений ребенка в дошкольном учреждении», «Психолого-педагогическая помощь ребенку, занимающему неблагоприятное положение среди сверстников», «Психолого-педагогическая помощь взрослым в построении взаимоотношений с дошкольниками».

Каждый раздел включает в себя темы, в которых сформулированы основные теоретические положения, даны планы семинарских занятий, вопросы и задания для самостоятельной работы, основная и дополнительная литература, материалы к теме, объединяющие фрагменты из произведений различных авторов по основным положениям темы.

Структура пособия позволит студентам более широко познакомиться с изучаемой проблемой, стимулировать познавательный и исследовательский интерес к ней.