Так, например, уже на первом году обучения детей можно познакомить с группировкой предметов по двум образцам с самостоятельным выделением ими различительного признака и отвлечением от функционального назначения этих предметов. Рассмотрим это на конкретном примере.

Цель занятия — познакомить детей с группировкой предметов по форме (круглые и угловатые) по двум образцам, независимо от функционального назначения предметов.

Для этого специально подбираются две группы предметов: круглые, «похожие на шар», и угловатые, напоминающие спичечный коробок. Специально готовятся и образцы: они могут быть даны как в объемном, так и в плоскостном виде. Перед детьми ставится игровая задача: на два стула (на каждом из них лежит один образец) разложить предметы, сложенные в одну коробку или разложенные на столе. Взрослый формулирует задачу примерно так: «Будем играть. Вот на этот стул надо положить игрушки, которые подходят к этой картинке». Дети подходят к столу или коробке с игрушками по очереди, берут по нескольку игрушек, раскладывают их на соответствующие места. Если кто-либо из детей догадался, по какому принципу группируются предметы («Эти все круглые!»), то его следует поощрить, но сделать это по возможности тихо, не подсказывая другим детям готового решения, чтобы они могли подумать и выделить этот принцип самостоятельно.

Одновременно начинают знакомить детей с элементами строительных наборов, с которыми детям придется действовать в ходе конструирования. Сначала детям не дают названия элементов, хотя взрослый и называет их. Дети. учатся подбирать пару к образцу по форме, величине. Работу организуют так, как при выборе плоскостных форм. Набор фигур можно варьировать, увеличивая количество предложенных для выбора. Показывая, например, треугольную призму, взрослый обращается к детям: «Найдите у себя такую фигуру. Правильно, смотрите, они одинаковые. У меня такая же фигура, как и у вас. Дима, покажи свою фигуру. Ребята, посмотрите, правильно он выбрал? Похожи они? Нет, не похожи, они разные. Так, приложи их, посмотри. Одинаковые? Да, теперь правильно».