§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 6: Восприятие речи.Пер. с английского. -- М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. — 80 стр.
Стр. 33 Как оценитьСпособ: Выберите момент, когда малыш находится среди нескольких членов семьи и спросите его: "Где мама… папа... бабушка... Эндрю... Фидо?". Результат положительный, если малыш находит хотя бы одного человека (или животное) из тех, о ком его спрашивают. Как учитьЕсли ребенок не находит человека, о котором вы его спросили, пусть этот человек сам назовется (или если это животное, на него нужно указать). Повторите имя еще раз и — "Посмотри, вот Фидо" или "Я — бабушка". Дайте малышу возможность показать, что он может найти названного человека без чьей бы то ни было помощи. Закрепление и развитие уменияМожно продолжать играть подобным образом, пока все родные и друзья, а может быть, и некоторые другие люди не будут узнаватся ребенком. В Центре Маккуэри педагоги играют в эту игру с детьми младшей группы, помогая им запоминать имена друг друга. При этом они поют песенку: Где, о где малышка Сара? Кто нам скажет, где она? |
Реклама
|
||