Закрепление и развитие умений данной группы

Когда ребенок успешно пройдет последний параграф данного раздела, попробуйте дать ему два предмета, близких по размеру, и дайте несколько указаний, касающихся изменения взаимного расположения этих предметов, например,: "Поставь стульчик за кубик!", "Поставь кубик за стульчик!", "Поставь кубик перед стульчиком!", "Поставь стульчик перед кубиком!"

Далее можно приступить к работе над словами между и возле, (последнее близко по значению к слову сбоку). используя лист бумаги или другую плоскую поверхность, можно учить ребенка таким понятиям, как верх, низ, середина, край.

Наконец, можно ввести понятия левый и правый.

Продолжите ли вы изучение слов, определяющих взаимное расположение предметов, или нет, — в любом случае помогайте ребенку повторять то, что он уже узнал; включайте знакомые слова в повседневную деятельность — в игру и домашние занятия.