§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 6: Восприятие речи.Пер. с английского

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 109

Как оценить

Способ: Задайте ребенку один за другим следующие вопросы:

1. "Что ты делаешь, когда тебе холодно?"

2. "Что ты делаешь, когда ты устал?"

3. "Что ты делаешь, когда ты голоден?"

Для того, чтобы результат можно было расценить как положительный, ребенок должен соответствующим образом прореагировать на каждый вопрос.

Считается, что малыш должным образом прореагировал на вопрос: "Что ты делаешь, когда тебе холодно?", если он:

а). дает логичный ответ словами, например: "Надеваю джемпер" или "Джемпер", или "Бегу к батарее" или "Дрожу". Любой ответ может быть принят, если вы уверены, что ребенок понял вопрос или

б). соответствующим жестом показывает, что, например, дрожит.

Считается, что малыш должным образом прореагировал на вопрос: "Что ты делаешь, когда ты устал?", если он

а). отвечает словесно, например,: "Иду в кровать" или "Сплю" или "Отдыхаю" или

б). показывает жестами и мимикой, что спит.

Считается, что малыш должным образом прореагировал на вопрос: "Что ты делаешь, когда ты голоден?", если он

а). отвечает словами, например, так: "Ем бутерброд" или "Ем" или "Обед" или

б). показывает жестами и мимикой, что ест.

из 145
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь