§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 6: Восприятие речи.Пер. с английского. -- М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. — 80 стр.
Стр. 106 Как оценитьМатериалы: Два шкафчика из набора кукольной мебели: один с открытой дверцей, другой — с закрытой (или иные подобные предметы). Если найдете возможность, включите для разнообразия и другую пару предметов. Не забывайте, что ребенку непременно должен быть предоставлен выбор. Способ: Поставьте на стол кукольные шкафчики — один с открытой дверцей, другой с закрытой. Скажите ребенку: "Покажи открытую дверь!" После того, как он выполнит ваше указание, закройте открытую дверцу и откройте закрытую. Скажите: "Покажи закрытую дверь!". Меняя порядок указаний, продолжайте в том же духе, пока каждое из изучаемых слов не прозвучит четыре раза. По возможности, время от времени меняйте материалы. Результат положительный, если в ответ на вашу просьбу ребенок в трех случаях из четырех укажет на открытую дверь и в трех случаях из четырех — на закрытую [В английском языке прилагательное открытый и глагол открыть обозначаются одним и тем же словом open, закрытый и закрыть — одним и тем же словом shut. Поэтому в оригинале приведен несколько иной способ оценки: ребенка просят не указать на открытую или закрытую дверцу, а открыть или закрыть ее. (прим. переводчика)]. |
Реклама
|
||