ГЛАВА 9. ТМ.И. Подбор и сортировка. Работа с предметами и картинками

Подбор к образцу, или умение собирать вместе схожие между собой вещи, является одним из самых важных путей познания мира. В процессе такой работы ребенок начинает понимать, например, что одинаковым предметам можно дать одинаковые имена, что в чем-то вещи могут быть похожи, а в чем-то — нет, и постепенно он открывает для себя такие существенные понятия, как цвет, форма, величина. Малыш учится замечать едва заметные различия между, казалось бы, похожими предметами и картинками и таким образом приобретает навык, без которого невозможно научиться читать. Поэтому полезно помнить, что уча ребенка подбирать одинаковые картинки или предметы, вы тем самым закладываете основу для многих других, более сложных знаний и умений.

В этом разделе рассказывается о том, как учить ребенка классифицировать предметы и картинки путем подбора одинаковых. Позже, в разделе ТМ.К, малыш начнет классифицировать вещи в соответствии со своими первыми представлениями о цвете, форме, величине и количестве и приступит к упражнениям, которые можно считать уже подготовкой к чтению.

Мы предлагаем вам заниматься следующим образом: сначала один за другим проработайте первые три умения данной группы, а затем переходите к остальным, но над ними уже работайте параллельно с умениями следующей группы.

Все упражнения данного раздела и многие упражнения следующего требуют, в первую очередь, умения зрительно различать особенности предметов или картинок, однако мы советуем вам не только рассматривать, но и обсуждать их с ребенком. Это будет способствовать его речевому развитию.

Найти материалы для занятий нетрудно. Мы пользуемся обычно чайными ложечками, прищепками для белья, катушками, кубиками, разного рода пробками, крупными винтами и другими детальками, небольшими сувенирами, одним словом, всевозможными мелочами, которые всегда есть в доме! Единственное условие — предметов каждого типа должно быть не меньше двух.