§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 5: Навыки тонкой моторики. Пер. с английского. М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 11

Как оценить

Способ: Устройте малыша так, чтобы его тело и голова надежно поддерживались. Возьмите в руки 2 игрушки — по одной с каждой стороны его лица так, чтобы расстояние между его глазами и игрушками было приблизительно 25 см. Привлеките внимание ребенка сначала к одной игрушке, потом к другой. Сделайте 3 попытки.

Результат положительный, если малыш, хотя бы 1 раз из 3, посмотрит сначала на одну игрушку, потом на другую.

Как учить

Сначала попробуйте побудить ребенка перевести взгляд с вашего лица на игрушку, или наоборот. Заговорите с ним, и когда он на вас посмотрит, слегка помашите игрушкой, чтобы привлечь его внимание к ней. Когда малыш посмотрит на нее, заговорите с ним снова — верните его внимание к себе. Затем начните работать с двумя игрушками. Для начала лучше всего взять погремушки с громким звуком.

Игровое время и участие в повседневных занятиях

Навык, который мы здесь рассматриваем, легко отрабатывать в процессе обычной повседневной деятельности. Так можно перед кормлением побудить малыша посмотреть сначала на ваше лицо, потом на бутылочку, во время купания — перевести взгляд с вашего лица на пищащую игрушку. Когда ребенок сидит на своем стульчике и смотрит, как вы работаете, было бы полезно иногда отрываться, чтобы показать ему два каких-нибудь предмета. В такой ситуации это могут быть не игрушки, а предметы, с которыми вы работаете. Если вы заняты и не можете сидеть с малышом, убедитесь, что в его комнате есть игрушки — 2 или больше, — которые подвешены так, что он может практиковаться сам.

из 259
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь