§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 5: Навыки тонкой моторики. Пер. с английского. М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 101

Как учить

Для того, чтобы обучить малыша этому умению, необходимо разработать определенную стратегию, которой он стал бы придерживаться каждый раз. Постарайтесь сделать это раньше, чем приступить к занятиям. Подумайте о том, какой рукой следует держать бусину, а какой — нить, в каком месте (относительно кончика) нужно держать нить. Нанижите несколько бусин сами, замечая все движения, которые нужно произвести. Ваша стратегия должна выглядеть приблизительно так (хотя необязательно буквально):

1. Правой рукой берет нить, держа ее на расстоянии приблизительно 8 см от кончика.

2. В левую руку берет бусину.

3. Продевает нить в отверстие (или насаживает на нить бусину).

4. Выпускает бусину из левой руки и берет ею нить.

5. Выпускает нить из правой руки и берет ею бусину.

6. Доводит бусину до другого конца нити.

7. Правой рукой берется за нить примерно в 8 см от ее кончика, а левую руку освобождает для того, чтобы взять ею следующую бусину.

Кажется сложным? Однако, если вы будете водить ребенка по одним и тем же ступенькам и каждый раз давать одни и те же ясные указания, освоить такую стратегию он сможет. Если вы почувствуете, что какая-то ступенька уже не представляет для него трудности, не помогайте ему преодолеть ее. Дайте ему возможность самому решить, каким должен быть следующий шаг.

Когда малыш нанижет свои бусины, пусть он увидит изделие, которое он сотворил своими руками — будь то браслет или бусы. Пусть почувствует, что ему есть, чем гордиться!

из 259
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь