§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Хрестоматия. Обучение и воспитание детей «группы риска». Учебное пособие для педагогов классов коррекционно-развивающего обучения

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: elenaa777
Стр. 186
ШОЛ
ВИТ
ЧОП
ГАМ
РИЧ
ФУМ
СИЛ
КАР
ДЫР
ПУТ
СИР
ЛАШ
ЖЕМ
ПАЧ
СЕТ
ВАН
ЛОМ
ТАК
ПИТ
КИМ
ФЕТ
РУМ
СИС
МУФ
МАЛ
ПОЧ
ДИС
БЕЛ
ЛАП
ЧИХ
ТЕС
КАТ
МИХ
РОЧ
ФАШ
PET
ЛОМ
КЕТ
РАС
ПИМ
РУК
МОЛ
КОЧ
БАН
ДЕЛ
ВЫР
ПИТ
ТЕК
CAP
МАП
КУР
ЛИЧ
ШАТ
ДИМ
ЧИЛ
ТИП
САП
ВУЛ
ГОМ
МЕК
ГОР
ЦЫК
ТАШ
ЛИС
ШУК
ЛИЦ
ХОМ
КЕМ
ЛИЧ
ТАС
ФЕХ
ЩАТ

2. Если при первичном обследовании выяснилось, что открытые слоги у ребенка автоматизированы, коррекция начинается с автоматизации слияния закрытых слогов.

Принципы и тактика работы те же, что и в варианте, описанном в п. 1. Далее последовательно отрабатываются открытые слоги со стечением согласных и слова со стечением согласных. Таблица со словами используется так же.

куст
кран
стол
брак
звон
клен
брань
плот
мост
мрак
полк
сорт
кровь
свет
дождь
пасть
бант
винт
плоть
борт
кисть
болт
шанс
горсть
кость
пирс
кольт
стан
враг
тост
торт
слет
стул
бинт
факт
лесть

Однако в этом случае менять таблицы приходится чаще, так как ребенок быстро их выучивает наизусть и тренировочный эффект пропадает.

из 201
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь