§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием. Младший дошкольный возраст.

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Ягодка74
Отдельное спасибо: almanah.ikprao.ru
Стр. 45

Вместе с тем, часто оказывается, что все эти подозрение не подтверждаются, и серьезных проблем у ребенка нет или своевременная помощь (например, массаж при задержке моторного развития) их достаточно быстро компенсирует. Однако у мамы остается постоянное ощущение неблагополучия. Его часто трудно сформулировать. Как характерен рассказ матерей о том, как на их обращение к педиатру, что ребенок “как-то не так смотрит”, что “трудно добиться от него ответного общения”, они встречали недоумение или реплику: “Ну что Вы придумываете? Хороший, здоровый малыш!”

Раньше можно было представлять себе, что происходило с аутичным ребенком на первом году жизни только по воспоминаниям близких. Теперь, благодаря ставшей уже не редкостью возможности домашних видеозаписей, удается увидеть кадры, в которых заснято его поведение на самых ранних этапах жизни в привычной обстановке. Так, например, на одной таких записей поведения девочки в возрасте от 3-х месяцев до 1,5 лет, обращает на себя внимание отсутствие ее живой реакции на лица домашних, какая-то удивительная замедленность движений, пассивность, предпочтительность лежачего положения на спине, отсроченность реакций и их малая выразительность, нигде она не плачет, ничего не просит, не смеется; не издает практически ни одного звука. Вместе с тем видно ее умное выражение лица, видна ее зачарованность мельканием цифр на видеомагнитофоне, пламенем свечи. Долго и сосредоточено занимается она сжиманием и трясением целлофанового пакета, перебиранием кусочков конструктора, листанием книги и не проявляет никакого интереса к лежащим рядом игрушкам. Видно, как сложно маме привлечь ее внимание к себе, как трудно вызвать ее улыбку, реакцию на обращение, как аморфно висит она у нее на руках, как игнорирует брата, который ее тормошит. Конечно, при разовом непродолжительном наблюдении, все эти особенности не могут быть обнаружены - девочка может показаться просто очень спокойной, флегматичной, сонной. Но когда подобные тенденции составляют основной фон взаимодействия ребенка с окружением, когда они повторяются изо дня в день - это безусловно должно настораживать.

из 78
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь