§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Гончарова Е.В. Природа как фактор воспитания в педагогических системах прошлого. Учебное пособие для студентов дошкольных факультетов педагогических институтов и колледжей. Нижневартовский государственный педагогический институт. –– Нижневартовск, 2000. – С. 108
Стр. 71 Пришла лиса к медведю в берлогу (наскучило ей, значит, рыскать по свету, захотелось пожить в теплом уголку; берлогу роют себе медведи где-нибудь в лесу, под густыми сучьями, под хворостом). Пришла лиса — и выпросилась перезимовать у него (вот, было холодно, а своего она домика, видно, не устроила). На зиму она запаслась цыплятами, положила их под себя и ела понемножку. Раз медведь и спрашивает: «Что ты, кумушка, ешь?»—«Да что, куманек, изо лба кишочки таскаю да и кушаю». — И сладко? — спрашивает медведь. Сладко, куманек. — Дай-кa попробовать! (А что? Разве изо лба можно таскать кишочки? Кишки в желудке, а во лбу мозг; да ведь лиса сказала такое, чего и совсем нельзя делать: она знала, что медведь глуп, всему поверит.) Вот, дала лиса медведю немного курятинки. Облакомился Мишка, и ну таскать себе изо лба кишки, до тех пор надрывался, пока не околел. А лиса этому и рада. Ей и пищи на целый год, и мягкая постель, и теплая конура. (У медведя-то лоб крепкий, а лапищи еще сильнее: пожалуй, если бы этими лапищами он вздумал давить себе голову, и точно пробил бы череп. Да медведь, как ни глуп, этого не сделает: коли нападут на него, он тоже сумеет защититься. Все это рассказано только для того, чтобы показать, какой медведь глупый,—гораздо глупее лисицы. Глупому-то другие не наделали бы так много зла; сам он больше повредит себе.) О наблюдениях и опытах. 1) Дайте ребенку стеклянную банку из-под варенья, скажите, чтобы он посадил в нее паука и завязал банку толстой бумагой, которая должна быть наперед вся исколота мелкими дырочками: иначе животное задохнется без воздуха. Затем пусть ребенок почаще засматривает в банку, что там делает его пленник. Кормить паука можно комарами и мухами. Каждый раз, когда ребенок будет бросать ему корм, пусть замечает, как он схватывает мух, как ест их. Как проводит первые нити своих тенет, куда прикрепляет их? Как Делает паук середину паутины? Если в начатые тенета бросить комочек бумаги, что тогда произойдет? Как паук будет чинить свою паутину? Что сделает он, если в его жилище впустить какое-нибудь крупное насекомое, например слепня или осу?.. |
Реклама
|
||