К концу года дети могут

·        Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту, и предметы, создающие комфорт.

·        Определять размер, цвет, форму, «вес», материал предметов и на основе этого описывать предмет.

·        Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны. Самостоятельно характеризовать свойства и качества этих материалов: структура поверхности, твердость — мягкость, хрупкость — прочность, блеск, звонкость, температура поверхности.

·        Знать, что любая вещь создана трудом многих людей.

·        Называть профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности.

·        Знать своих родственников, домашний адрес.

·        Различать некоторые рода войск.

·        Знать некоторые правила дорожного движения: улицу переходят в специальных местах, через дорогу переходить можно только на зеленый сигнал светофора.

·        Знать название родного города (поселка), страны, ее главного города.

Природное окружение. Экологическое воспитание

Наблюдать с детьми явления природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Углублять и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных; о том, что человек — часть природы. Учить вести себя так, чтобы не навредить природе.

Расширять и уточнять представления о растениях (деревья, кустарники, травянистые растения; растения леса, луга, сада; лесные ягоды, грибы, комнатные растения). Познакомить с некоторыми способами вегетативного размножения комнатных растений: черенками, листьями, усами.