Еще в первобытном обществе мать обучала свое дитя человеческой деятельности, знала, с чего начать и к какому логическому завершению привести обучение, хотя и не имела научно обоснованных программ. Главным руководством к такому приобщению к миру себе подобных была потребность — биологическая и социальная — выжить и продолжить род. Сегодня знание закономерностей развития человеческого существа поможет педагогу вести процесс социализации грамотно и перспективно.

Курс включает теоретические, практические и методические вопросы, а также задания для практики. Он рассчитан на 72 ч.

При двухступенчатой системе подготовки специалистов курс читается и на первой, и на второй ступени. Часы распределяются примерно поровну, но на первой ступени больше внимания отводится вопросам прикладного характера, а на второй ступени — вопросам теоретического характера.

Содержание пособия выстроено по темам. Каждая тема может изучаться на нескольких занятиях. Предусмотрены задания для самостоятельной работы студентов. Выполнение заданий будет способствовать более глубокому усвоению предмета. Кроме того, в пособии есть рубрика «Для любознательных».

В приложении к пособию помещены авторская программа «Я — Человек» и «Декларация прав ребенка».

Автор надеется, что будущие педагоги дошкольных учреждений проникнутся идеей воспитания человека духовно богатого, свободного, счастливого, способного к сохранению накопленного его народом и человечеством опыта и к творческому преобразованию мира; человека, любящего свою Родину и способного мыслить планетарно. Предмет «Теория и методика ознакомления с социальной действительностью» поможет им в этом.

Тем, кто хочет изучить предмет глубоко и основательно, мы дадим несколько советов:

активно работайте на лекциях: записывайте основные положения, участвуйте в дискуссиях, задавайте преподавателю побольше вопросов;

активно работайте дома: перечитывайте свои записи лекций вскоре после прослушивания, читайте дополнительную литературу, выполняйте все задания педагога;