§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Смирнова Л. Н. Развитие речи у детей 2—3 лет. Пособие для воспитателей и родителей. —— М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 104 с.
Стр. 2 Два года —это критический период в речевом развитии ребенка. От того, как в этот сензитивный период (этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для формирования определенных психических функций) организуется речевое воздействие на ребенка, зависит его речевая и познавательная деятельность. Настоящее пособие разработано с учетом рекомендаций «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой, а также с учетом рекомендаций А. И. Максакова и Л. Н. Павловой. Материал, содержащийся в книге, имеет многофункциональный характер: формирует фонетико-фонематическую базу; развивает фразовую и связную речь, речевую моторику; способствует сенсорному развитию; активизирует развитие высших психических функций, познавательной деятельности; формирует процесс социальной адаптации у детей, учит играть с игрушками и сверстниками. Каждое упражнение — это продуктивный речевой тренинг, успешно развивающий речевую деятельность детей в условиях высокого эмоционального комфорта. Занятия проходят в облегченных речевых условиях (с использованием игрушек, различных предметов, картинок, рифмованных текстов, речевых игр, мини-спектаклей, речевых подвижных игр). Книга изобилует рифмованными текстами, так как рифмованная речь — это мощный катализатор, включающий в работу речевые образы. В книге содержатся отрывки из художественных произведений для чтения без наглядного сопровождения. Их цель — формирование у детей внимания без опоры на наглядность, умения слушать произведение и понимать его. В пособии представлено 30 тематических циклов, каждый из которых включает в себя 3 занятия в неделю. При необходимости занятия можно повторять с целью закрепления материала. |
Реклама
|
||