§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Романов А. А. Направленная игровая терапия агрессивного поведения у детей: альбом диагностических и коррекционных методик. Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов, родителей. -- М.: «ПлэЙТ», 2004. - 48 с.
Стр. 3 Насилие - принуждение, которое осуществляет субъект, группа для достижения поставленных целей. Оправдание насилия зависит от социальной ориентации общества. (Сулимова Т.С. 1997). Притеснение - поведенческие акты, содержащие угрозу другому человеку. (D.Olweus 1993, Хорн A.M., Глейзер Б. 1996). Классификация проявлений агрессииОснования, признаки для классификации агрессии на виды могут быть разнообразными. Они помогают выявить в процессе беседы с родителями или педагогами ребенка возможный круг причин и новых свойств агрессивного поведения в целом и в системе. Перечислим основные признаки для классификации агрессии: § Направленность агрессии на предметный или животный мир, на другого, на себя. § Наблюдаемость - ненаблюдаемость как скрытое или открытое проявление агрессии. § Временные признаки, то есть мера выраженности агрессии по частоте проявлений во времени и длительности состояний агрессии. § Пространственные признаки - в семье, в школе, на улице и пр. § По особенностям психических действий - физическая; вербальная; в агрессивных мыслях, чувствах и пр. § По социальной опасности агрессивных действий: 1) девиантные формы агрессии, нарушающие права других людей, без юридической ответственности ребенка за собственное поведение; 2) делинквентные виды агрессивного поведения, нарушающие права других и социальные нормы с юридической ответственностью за агрессивное поведение. |
Реклама
|
||