Намеченные методологические принципы изменяют обычное представление о соотношении способностей и психической деятельности в целом. В психологии распространено мнение о том, что различия в психике отдельных людей выражаются в их способностях и некоторых индивидуальных свойствах. Однако вопрос, откуда же возникают эти различия и почему они воплощаются только в способностях, не ставился. В лучшем случае он связывался лишь с физиологическими, природными свойствами, задатками и т. д. (Б. М. Теплов и др.). Постановка вопроса о психической деятельности как регуляторе различий, возникающих в общественном бытии разных индивидов, позволяет думать, что способности есть выражение общего свойства психической деятельности, которое заключается в ее различности у разных индивидов.

Глава вторая. РАЗРАБОТКА ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ В СОВЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

1. Характеристика способностей

В предыдущей главе способности рассматривались с точки зрения их общей философско-социологической характеристики. На этой основе были сформулированы основные методологические принципы, имеющие непосредственное отношение к развитию способностей индивида.

Эти методологические принципы намечают иные подходы к проблеме способностей, чем те, которые уже сложились. В этой связи возникает вопрос: правомерна ли постановка вопроса об изменении подходов к проблеме способностей и с чем это связано?

Нам представляется возможным ответить на этот вопрос утвердительно. Развитие психологической науки в целом требует совершенствования, а в каких-то случаях и видоизменения тех подходов, которые уже сложились и приобрели форму «постулатов».

В психологии как конкретной науке происходит глубокая дифференциация конкретных областей исследования, в которых накапливается значительное количество новых данных. В психологические исследования вводятся новые, ранее не использованные методы. Эти исследования не только продвигают вперед отдельные области психологического знания, проливают свет на конкретные области психологической науки, но и изменяют представление о психической деятельности в целом. Поэтому переосмысление принципов, на которых базируется психологическая теория, вполне целесообразно.