§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ларионова Г.Ш. Развитие умственных способностей младших школьников//Справочник классного руководителя № 9, 2006., с. 19
Стр. 2 Упражнения для занятий с учащимисяПриведенные ниже упражнения позволяют улучшить у ребенка память, внимание, речь, восприятие, мышление, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижают утомляемость, повышают способность к произвольному контролю. 1. Колечко Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Выполняйте в прямом и обратном порядке. Сначала упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем - вместе. 2. Кулак - ребро - ладонь Ребенку показывают четыре положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга: § ладонь на плоскости стола; § ладонь, сжатая в кулак; § ладонь ребром на плоскости стола; § расширенная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет первый раз упражнение вместе с педагогом (сначала правой рукой, потом - левой и, наконец, - двумя руками вместе). Затем сам по памяти (8-10 повторений). Команды можно произносить вслух или про себя. 3. Ухо - нос Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой - за левое ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборот. 4. Горизонтальная восьмерка Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру 8 три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе. 5. Симметричные рисунки Нарисуйте в воздухе обеими руками одновременно зеркально симметричные рисунки или слово. 6. Медвежьи покачивания Качайтесь из стороны в сторону, подражая медведю. Подключайте руки, придумайте сюжет. 7. Дыхательная гимнастика Выполняйте ритмичное дыхание: вдох в два раза короче выдоха. 8. Массаж ушных раковин Помассируйте мочки ушей, затем - всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками. 9. Перекрестные движения |
Реклама
|
||