§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. —— СПб.: Питер, 2001. — 208 с.: ил.
Стр. 84 § расширить возможности применения успешных процедур оценки для всех программ обучения и развития персонала; § повысить уровень быстрого выявления и разрешения проблем; § увеличить шансы на успех программ обучения, делающих важнейший вклад в операционные программы. Этот подход продемонстрирует профессионализм подразделения ОиР и индивидуальных тренеров. Вопросы по выработке стандартов § Существуют ли четко распределенные обязанности по программам обучения и развития персонала? § Какой вклад должна вносить программа ОиР в отдельную операционную программу и в развитие всего бизнеса? § Какие другие бизнес-предприятия и программы обучения и развития персонала проводятся? Подкрепляют ли они то обучение, которое обеспечивает наша программа обучения? Происходит ли в организации что-то такое, что может снизить эффект нашей программы? § Каковы цели обучения проводимой программы? § Возможно ли определить ключевые факторы успеха для каждой стадии программы обучения? § Есть ли другие потенциальные участники? Каковы их способности на данный момент? Какие изменения в их способностях вы хотите обеспечить? Существуют ли приоритеты в порядке прохождения ими обучения? § Каковы наиболее подходящие методы обучения и развития для совершенствования этих способностей? § Как новые способности будут закрепляться? Планируются ли программы инструктажа или индивидуального консультирования после проведения тренинга? § Как будет оцениваться общий успех тренинга, программы развития и ее отдельных частей? § Какие механизмы будут задействованы для обсуждения проблем и вопросов с инвесторами бизнес-программы, обучение персонала «под которую» проводится? § Как быстро вы способны реагировать и делать изменения в программе ОиР? |
Реклама
|
||