Унести кувшин она не может. Он слишком тяжелый. А вот и охотник. Он подходит к обезьяне. Но и теперь она крепко держит орехи в кулаке. За свою жадность обезьяна расплачивается свободой.

В помощь логопеду.

Пересказ с опорой на предметные картинки удобен для следующих рассказов: «На лугу», перечень картинок: луг, дикий овес, маки, колокольчики, незабудки, бабочки; «Заяц», перечень картинок: заяц, волк, лиса, ямка, филин, елочка; «Осень», перечень картинок: тучи, дождик, солнце, листья.

Пересказ с опорой на глаголы удобен для рассказа «Обвал», глаголы: спала, обрушился, выскочила, остались, принялась, раскапывать, придавил, не проснулись.

Пересказ по плану удобен для рассказов: «Воробей», план рассказа:

1. Возвращение с охоты.

2. Опасность.

3. Опасность миновала;

«Олень», план рассказа:

1. Преследование оленя.

2. Преследование продолжается.

3. Спасение у людей;

«Как ловят обезьян», план рассказа:

1. Любопытство обезьян.

2. Приманка для обезьян.

3. Обезьяна в плену.

4. Жадность губит обезьяну.

Логопед добивается самостоятельного мышления учащихся как в подборе картинок и глаголов, так и в составлении плана к рассказу. При затруднении учащихся оказывает помощь наводящими вопросами.