Образцы предложений :

а) Девочка чистит.

Девочка чистит апельсин.

Девочка чистит спелый апельсин.

Девочка чистит спелый апельсин брату.

Девочка ножом чистит спелый апельсин брату.

Девочка рисует.

Девочка рисует клоуна.

Девочка рисует клоуна карандашами.

Девочка рисует забавного клоуна карандашами.

Девочка рисует забавного клоуна цветными карандашами.

в) Девочка моет.

Девочка моет пол.

Маленькая девочка моет пол.

Маленькая девочка моет паркетный пол.

Маленькая девочка моет паркетный пол щеткой.

г) Мальчик делает лодочку.

Мальчик девочке делает лодочку.

Мальчик девочке делает бумажную лодочку.

Мальчик маленькой девочке делает бумажную лодочку.

Задание 3. Прослушайте предложения. Каждое предложение сократите до четырех, трех, двух слов. Назовите главные слова в предложении.

Оля читает бабушке интересную сказку.

Зимой часто дуют холодные ветры.

Летом часто идут проливные дожди.

Утром Вова ел рисовую кашу.

Мимо дома проехала грузовая машина.

Утром дети собирали спелые ягоды.

Вышитое полотенце Лена подарила своей сестре.

Вечером пастух гонит стадо коров домой.

Гусеницы приносят большой вред нашим огородам.

Зимой деревья часто покрыты серебристым инеем.

Дедушка рассказывал ребятам интересные истории.

Ребята ловко делали физкультурные упражнения.

Задание 4. Подберите к вопросу слово так, чтобы получилось предложение. Подсчитайте количество слов в последнем предложении.

(Логопед называет слово, обозначающее предмет, и ставит вопрос. Учащиеся подбирают следующее слово. Получившееся предложение произносится целиком Затем логопед ставит вопрос к третьему слову. Учащиеся подбирают подходящее по смыслу слово. Предложение произносится целиком и т. д.

Например: